HVC, de liedjes

De meeste lessen op HVC beginnen hetzelfde. Daarom is het misschien wel leuk om daar iets over te vertellen. Zo niet? Jammer dan, mijn inspiratie is namelijk een beetje op en zoveel spectaculairs maak ik momenteel niet mee.
Maar de lessen beginnen als volgt:
Alle kinderen gaan staan en houden hun handen tegen elkaar ongeveer ter hoogte van hun mond. De leraren staan voor het bord met hun handen tegen elkaar ongeveer net onder de kin. (Waar je je handen houd bij de begroeting is afhankelijk van wie je voor je hebt, bij een ouder iemand of iemand met een hogere status hou je je handen hoger dan wanneer je groet naar een jonger iemand). De leraar zegt dan: ‘good morning /good afternoon everyone’. Waarop de kinderen antwoorden: ‘good morning /good afternoon teachÀr’ (met de klemtoon op char, soms noemen ze je gewoon char in plaats van teacher). ‘How are you to day? Waarop de leraar dan weer antwoord: ‘I’m ………. (fine, hot, cold, well etc) today, thank you. In sommige klassen doen alle leraren dit, in andere klassen is het maar 1 leraar die dit doet.
Dan gaan alle kinderen in een cirkel in kleermakerszit zitten, met de handen op hun knieën en moeten ze hun ogen een minuut sluiten (soort van meditatie). Hierna gaat 1 leraar de presentie lijst na en roept alle namen 1 voor 1 op: Srey Pich? Hello teacher. Hello Srey Pich, how are you today? I’m ……. (meeste zeggen fine) today, and you? I’m …… (fine, well enz) thank you.
Nadat de presentielijst is afgewerkt is het in de meeste klassen tijd voor 2, soms 3 liedjes. Vaak kiezen de kinderen de liedjes. De liedjes die ik hieronder heb staan worden verreweg het meeste gekozen. Ik heb 4 klassen per dag, daarnaast hoor je de liedjes vaak vanuit andere ‘lokalen’ komen. Het zal dan ook niet echt een verassing zijn dat sommige liedjes al snel saai worden. Maar de kinderen vinden het leuk, vooral de gebaren die je erbij maakt en de extra geluiden zoals de beeps van de wheels of the bus. Daarna begint de les dan echt. Je denk nu misschien dat hier echt de meest voorbeeldige kinderen zijn, die allemaal luisteren, niet door elkaar praten enz. Nou dat verbeeld je je maar…. ook hier gillen ze door elkaar, duurt het soms wel een dikke minuut voordat iedereen met hun handen tegen elkaar klaarstaat voor de begroeting etc.
Aan het einde van de les is weer een zelfde soort begroeting. Leraar: ‘goodbye everyone’. Kinderen: ‘goodbye theachÀr, see you tomorrow/ on monday’.
Hieronder heb ik de 4 meest gezongen liedjes uitgeschreven, de gebaren moet je er maar even zelf bij verzinnen.

The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round, all day long.
The people on the bus go chatter, chatter, chatter.
Chatter, chatter, chatter. Chatter chatter chatter.
The people on the bus go chatter, chatter, chatter. All day long.
The baby’s on the bus go wheh, wheh, wheh.
Wheh, wheh wheh. Wheh wheh wheh.
The baby’s on the bus go wheh, wheh, wheh. All day long.
The driver on the bus goes beep beep beep.
Beep, beep , beep. Beep, beep , beep.
The driver on the bus goes beep beep beep. All day long.
The wipers on the bus go swish swish swish.
Swish swish swish. Swish swish swish.
The wipers on the bus go swish swish swish. All day long.
The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round.

The wheels on the bus go round and round, all day long.

twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.
Up above the world so high.
Like a diamond in the sky.
twinkle, twinkle, little star.
How I wonder what you are.

This is my father, nice to meet you. Nice to meet you too.
This is my mother, nice to meet you.Nice to meet you too.
This is my brother, nice to meet you. Nice to meet you too.
This is my sister, nice to meet you. Nice to meet you too.

Father finger, father finger, where are you.
*duimen omhoog*
Here I am, here I am. How do you do…
Mother finger, mother finger, where are you?
*wijsvingers omhoog*
Here I am, here I am. How do you do…
Brother finger, brother finger, where are you?
*middelvingers omhoog* (ja echt, voelt soms een beetje awkward)
Here I am, here I am. How do you do…
Sister finger, sister finger, where are you?
*ringvingers omhoog* (ik kan dit dus echt niet, alleen mijn ringvinger opsteken zonder dat mijn pink meegaat)
Here I am, here I am. How do you do…
Baby finger, baby

finger, where are you?
*pinken omhoog*
Here I am, here I am. How do you do…

MIRELLA zegt:
Hey Lotte , misschien leuk om dieren met plaatjes/foto’s erbij te leren? Idem met eten/snoep/andere landen/bezienswaardigheden in de wereld? Of zijn ze daar te jong voor? Misschien een spelletje uit Nederland…. Ik succes ?? Groetjes Mirella

LOTTE zegt:
Hi Mirella, de kinderen zijn eigenlijk gemiddeld best ver met Engels. Weet niet hoe het tegenwoordig op de basisschool gaat maar ik leerde toen in groep 8 (misschien 7) te tellen, wat kleuren te benoemen en ik kon de klok in het Engels vertellen. De hogere niveaus weten hier echt veel. We werken met leerboeken let’s begin en let’s go 1 t/m 4. Ik denk dat let’s go 4 ongeveer het niveau heeft van de 4 de klas op de middelbare school. Ik heb alleen klassen met 1 en 2. Het scheelt natuurlijk ook dat alles in Engels gaat hier op school. Ik spreek geen Khmer op enkele woordjes na en dat geld voor alle vrijwilligers. De Khmer leraren spreken ook voornamelijk Engels.
Wel proberen we zoveel mogelijk dingen leren die ze kennen. Dus wel regen, zon en 2 seizoenen, geen sneeuw en 4 seizoenen. Wel buschauffeur geen trein conducteur enz.
Ik ga nu maar eens snel eten, zo weer op fiets en aan de slag.
Groetjes Lotte